Для детей с особыми потребностями – возможность выбирать любую школу
Ассоциативное фото. Фото Freepik.com
В сентябре 2024 года должно стартовать так называемое инклюзивное образование, когда дети с особыми потребностями смогут выбирать ближайшую школу, но до того, как новая процедура начала действовать, Сейм рассмотрел к ней поправки.
В конце декабрьской сессии парламент одобрил проект, подготовленный членами Комитета по образованию и науке, согласно которому дети с большими и очень большими особыми потребностями смогут ходить не в ту школу, которая положена согласно месту проживания, если в ближайшей школе не могут предоставить образование лучшего качества.
Также было бы установлено, что в случае несогласия родителей с поданным предложением решение о том, какая школа лучше всего обеспечит адаптацию ребенка к обучению, будет приниматься муниципальной комиссией по делам детей с одобрения Службы по защите прав ребенка и усыновлению.
После внесения таких поправок проголосовали 45 членов Сейма, восемь были против, девять воздержались. Далее их планируется обсудить на весенней сессии.
Поправки вносят председатель комиссии Сейма по образованию и науке, представитель Партии свободы Артурас Жукаускас, а также почти все члены комиссии, как от правящей партии, так и от оппозиции.
Инициаторы заявляют, что с началом инклюзивного образования, когда детям с особыми потребностями разрешается выбирать ближайшую школу, они лишаются другой возможности – выбрать другую, кроме положенной по месту жительства.
Оппоненты утверждают, что такие поправки сведут на нет всю работу и усилия, направленные на то, чтобы дети с особыми потребностями могли учиться вместе со всеми остальными.
«Мы выбрали определенный принцип, что дети могут приходить в общеобразовательные школы с учетом территориального принципа, и возникает проблема выбора, возможно, лучшей услуги для родителей, потому что так сложилось, что некоторые школы очень продвинуты в различных аспектах», – при презентации проекта сказал один из инициаторов проекта консерватор Эдмундас Пупинис.
«Тем не менее, мы должны дать родителям и детям право интегрироваться не совсем по территориальному принципу. Этот законопроект о том, что, тем не менее, нам необходимо создать определенные механизмы, которые бы давали возможность родителям целенаправленно выбирать те или иные школы с учетом всего комплекса услуг и интегрироваться не только в ближайшую школу», – сказал Э. Пупинис.
Председатель комитета Сейма по правам человека и представитель фракции «Свободы» Томас Витаутас Раскявичюс утверждает, что с такими поправками Сейм, ранее одобривший введение инклюзивного образования, повернёт назад.
«Этот законопроект очень разочаровывает. Мне кажется, он основан на таком фундаментальном предположении, что дети с особенностями развития не такие как все – такие немощные, инвалиды, о которых нужно заботиться. Мне кажется наоборот – каждый ребенок, независимо от того, есть ли у него особые потребности или нет, он такой же ребенок и имеет право учиться вместе со всеми», – сказал Т. В. Раскявичюс.
«Я полностью понимаю, что такое инклюзивное образование, и какие задачи стоят перед Министерством образования, науки и спорта в продвижении этого процесса, всю работу, которую проводят организации по правам инвалидов в сотрудничестве с министерством. Этот проект после четырехлетнего процесса все забирает и выбрасывает в мусорное ведро», – подытожил Т. В. Раскявичюс.
Закон об образовании предусматривает, что с сентября следующего года все общеобразовательные школы и детские сады будут обязаны принимать детей с особыми потребностями, если их родители после консультации со специалистами решат, что посещение общеобразовательного учреждения является лучшим для их ребенка.
По данным Министерства образования, науки и спорта, уже сейчас более 90 проц. детей с особыми образовательными потребностями учатся в общих классах и группах со своими сверстниками.
