Расстройство аутистического спектра – не приговор
- Суббота Июль 15th, 2023 06:00
По словам председателя правления Литовской ассоциации аутизма «Дети дождя» Кристины Кошель-Патил, аутизм – это иное восприятие окружающего нас мира. Фото Франческо Руфини
По данным Института гигиены, в 2021 году в Литве проживало 4082 аутистичных человека. Это значит, что у одного из 135 детей в Литве диагностировано одно из расстройств аутистического спектра.
Председатель правления Литовской ассоциации аутизма «Lietaus vaikai» (Дети дождя) Кристина Кошель-Патил обратила внимание на то, что за восемь лет – с 2013-го по 2021-й – число случаев аутизма выросло почти на 400 процентов.
Иное восприятие мира
Как гласят медицинские источники, расстройства аутистического спектра – это нарушения развития, которые начинаются в детстве и длятся всю жизнь.
«Аутистичные люди часто испытывают трудности восприятия социального контекста, они склонны придерживаться рутины и могут обладать особенностями чувственного восприятия», – поведала представитель «Детей дождя» К. Кошель-Патил, подчеркнув, что у каждого аутистичного человека это расстройство проявляется по-своему.
Она считает аутизм иным восприятием окружающего нас мира: «Они иначе чувствуют и воспринимают мир. Мне кажется, что это надо понять и всегда помнить об этом при общении или работе с аутистичными людьми. Они не выбирали иное мышление или ощущение, это – данность».
Первые признаки аутизма родители чаще всего замечают, когда ребёнку исполняется 18–20 месяцев. «Звоночки» могут быть разные – от того, что ребёнок не смотрит в глаза, не реагирует на своё имя, до медленного развития навыков речи.
«Если в развитии ребёнка что-то тревожит, можно найти в Интернете тест «M-CHAT» – опросник для родителей. Если будут набраны высокие баллы, предлагаю родителям спешно обращаться к семейному врачу с просьбой дать направление к педиатру развития», – рекомендует К. Кошель-Патил.
Аутистичные ученики – разные
По уверению председателя правления «Детей дождя», более 90 % учащихся, у которых установлены специальные образовательные потребности, посещают общеобразовательные школы, и это один из наиболее высоких показателей в ЕС.
«Однако, если взглянуть, какой процент детей с особыми потребностями интегрирован, то картина будет совершенно иная – сегодня 57 проц. таких учеников посещают специальные школы, – отметила она. – Мне думается, родители верят, что в такой школе ребёнок получит больше и более качественной помощи, будет учиться в меньшем классе и находиться по присмотром в течение всего дня и каникул. Кроме того, зачастую родители выбирают особое образование после перенесённых издевательств, психологического насилия и неудач в учреждении общего образования».
Однако она уточнила, что аутистичные ученики очень разные. Одним из них хорошо даётся учеба в общеобразовательных школах, некоторые хорошо себя чувствуют в общих классах, когда получают необходимую и компетентную помощь, а третьим по разным причинам лучше подходят специальные классы и школы.
«Нет универсального решения, и мы выступаем за возможность предоставления семье выбора между качественными вариантами», – сказала она, и в качестве главных проблем современности назвала нехватку знаний об аутизме в обществе и образовательном сообществе.
По её мнению, не хватает специалистов и учителей, подготовленных для работы с аутистичными учениками. «Школам недостаёт ресурсов, компетенции, а иногда и желания реагировать на потребности аутистичного ученика, – отметила она, добавив, что появление консультативного отдела для детей с отклонениями в развитии при Литовском учебном центре для слепых и слабовидящих – это хороший шаг вперед: – Это место, где готовится методический материал для обучения аутистичных учеников, предназначенный для школ, организуются курсы и прочие мероприятия».
Многократное «нет»
Руководитель общества «Вильнюсские дети дождя» Беата Вясялене воспитывает 8-летнего сына Бенедиктаса, у которого установлено расстройство аутистического спектра.
Хотя роды прошли гладко, подозрения, что что-то не так, появились, когда мальчик пошел в детсад.
«В два года Бенедиктас не говорил. В связи с этим мы посещали разных специалистов, пока в итоге не услышали диагноз – аутизм. Казалось, земля уходит из-под ног, – рассказала Б. Вясялене, вспоминая, как пережила то, что переживают многие родители, услышав этот диагноз. – Я пыталась «починить» своего ребёнка, не знала, что делать дальше, к каким специалистам обращаться, чтобы мой сын как можно скорее получил компетентную помощь и не пришлось ждать несколько месяцев».
Её сын чувствителен к запахам и звукам, очень разборчив в еде, у него много проблем сенсорного восприятия. Пока он был маленьким, все свои эмоции и желания выражал громким криком, однако теперь уже может назвать то, чего хочет.
По словам Б. Вясялене, выбрать школу для Бенедиктаса было сложно – много раз она слышала «нет». Однако после долгих поисков она наконец нашла учебное заведение, в котором мальчик чувствует себя хорошо.
В этом году Бенедиктас успешно окончил второй класс. Одна из его сильных сторон – английский язык.
«Нам не нужна жалость, потому что мой ребенок не больной. Я думаю, что многие боятся аутистичных людей, потому что не знают их. Однако мы обязаны понимать, что все мы разные и по-своему замечательные», – акцентировала Б. Вясялене.
| Б. Вясялене: «Нам не нужна жалость, потому что мой ребенок не больной». Фото Ветре Антанавичюте |
Подробную информацию о расстройстве аутистического спектра можно найти на интернет-сайтах www.asociacija.lietausvaikai.lt, www.pagalbasau.lt.
Заказ № 1857675
 |
Партнеры
MRF
Projektui „Mano Lietuva“ 2025 m. skirtas 15 000 Eur dalinis finansavimas.