Хотя ученики еще держатся, терпение учителей почти иссякло
- Среда Февраль 12th, 2025 13:21
Хотя ученики еще держатся, терпение учителей почти иссякло. Фото Й. Элинскаса / ELTA
Учащиеся старших классов Юстас и Аустея не скрывают — уровень их стресса действительно вырос. Всему виной обновленные общеобразовательные программы, освоение которых требует больших усилий, сообщает LNK.
«Мы обучаемся по новой программе, созданной преподавателем, которая постоянно меняется. Учитель пытается преподавать новые темы, которые необходимы», – сказал ученик.
«Учиться тяжело, так как приходится самостоятельно искать большой объем информации, конспектировать, собирать материал из нескольких учебников. Это занимает больше времени», – сказала ученица.
Хотя ученики пока скромничают, терпение учителей почти иссякло.
«В нашей гимназии на один урок больше, чем в других школах, но сложно успеть преподать курс из-за нехватки учебников и методических материалов. Нам приходится искать информацию в старых учебниках, но даже они не всегда помогают», – говорит Мигле Янушкене, учитель математики в Каунасской гимназии «Саулес».
Некоторые программы чрезвычайно сложны – преподавателям приходится тратить дополнительное время, чтобы самим понять содержание, а затем донести его до учеников понятным языком. Не секрет, что объем работы увеличился вдвое.
«Работать очень трудно. Учебники вроде есть, но они не адаптированы для школ, это скорее студенческие издания. Дети не понимают некоторых вещей», – сказала Аделе Шаркене, учитель химии в Каунасской гимназии «Саулес».
По словам экспертов, ученики едва успевают осваивать программы. Есть даже шутка, что они работают больше часов, чем их родители. Придя домой, они до поздней ночи делают домашнее задание.
«Они уходят в школу еще в 7:30 утра, возвращаются около 4 часов вечера, а если посещают кружки, то в 6 часов вечера. После этого им еще приходится делать уроки до 9 вечера, так что мы создаем для этих детей нечеловеческие условия», – заявил гл. редактор журнала «Reitingai» Гинтарас Сарафинас.
Согласно обновленной программе, ученики восьмых классов также изучают физику, но новых учебников по ней нет. Для уроков они используют учебники девятого класса.
Директор школы признает, что содержание не только физики, но и других предметов для некоторых учеников слишком сложное. В обновленных программах часть заданий из старших классов перенесли младшим школьникам, что привело к ухудшению их результатов.
«Все происходит очень быстро, у нас огромный темп обучения. Нет времени углубляться в темы или повторять их, поэтому знания могут остаться поверхностными», – сказала Юргита Няманене, директор Вильнюсской прогимназии имени Йонаса Басанавичюса.
Новые программы предоставляют учителям возможность самостоятельно выбирать 30 проц. содержания предмета и адаптировать его к сегодняшним текущим событиям. Однако эта часть обычно посвящена тому, чтобы ученики могли изучить то, что не успели освоить по основной программе обучения.
«Это предназначено для исправления того, что появилось согласно обновленной учебной программы в четвертом классе, и что они не смогли охватить. Это поколение находится в переходном периоде, поэтому оно сталкивается с наибольшими проблемами», – пояснила Ю. Няманене.
Некоторые школы уже несколько лет работают без учебников. Министр образования, науки и спорта Раминта Поповене говорит, что она постоянно находится в контакте с издательствами. Некоторые учебники для начальной школы поступят в школы только в следующем учебном году. Учащимся старших классов, скорее всего, придется готовиться к экзаменам без учебников.
«Будет сформирована рабочая группа для решения проблем, которая будет сотрудничать с издателями и искать возможности для ускорения решений. Однако сегодня ситуация крайне сложная», – заявила Р. Поповене.
По словам Г. Сарафинаса, главной целью обновленных программ было помочь учащимся улучшить результаты обучения, однако пока эффект получается обратный.
«Я разговариваю с учениками восьмых и десятых классов, и они не понимают, зачем была придумана такая система, почему ее так радикально изменили. Почему некоторые предметы перенесли из десятого класса в восьмой, почему восьмиклассники теперь изучают язык программирования «Python», который раньше изучали десятиклассники?» – сказал Г. Сарафинас.
В школах царит неразбериха – растеряны и учителя, и ученики. По мнению экспертов, министерству необходимо пересмотреть программы и оценить, нет ли в них избыточного содержания. Важно предоставить ученикам достаточно времени для углубленного изучения и усвоения тем, а не просто поверхностного их просмотра.
Министр признает, что обновленные программы были приняты слишком поспешно, на их реализацию было отведено слишком мало времени, поэтому теперь остается только исправлять ситуацию.
«Перед нами серьезная проблема. Мы будем разговаривать с учителями истории, которые подчеркивают, что из-за большого объема программы и других факторов ученики не подготовлены должным образом к экзамену по истории», – сказала Р. Поповене.
Министр обещает в ближайшее время пересмотреть программы не только по истории, но и по другим предметам.
Партнеры
MRF
Projektui „Mano Lietuva“ 2025 m. skirtas 15 000 Eur dalinis finansavimas.