Игрушки военной тематики и ИИ: где скрывается опасность?
- Среда Август 27th, 2025 17:05
Ситуация: проф. д-р Р. Каспере отмечает, что игрушки военной тематики со интегрированным ИИ меняют общество, формируя новое понимание роли людей и роботов в войне. Фото КТУ
Война во все времена находила дорогу в коробку с игрушками. Раньше игрушки военной тематики представляли собой простые предметы, отражающие реальные сражения. Сегодня некоторые из них не только выглядят как умное оружие, используемое в настоящей войне, но и могут обеспечивать обратную связь, общаться и даже принимать решения – в них начали интегрировать искусственный интеллект (ИИ).
На рынке появились игрушки военной тематики со встроенным ИИ, которые интересны не только детям и подросткам, но и любителям компьютерных игр и робототехники. Например, игрушечный танк «RoboMaster S1», управляемый с помощью приложения для смартфона, может распознавать цифры, буквы, людей и определённые звуки. Он может стрелять лазером или гелевыми шариками, а решение о стрельбе по цели принимает встроенный искусственный интеллект.
Исследователи факультета социальных, гуманитарных наук и искусств Каунасского технологического университета (ФСГНИ КТУ) и Института мехатроники изучают, как игрушки военной тематики со встроенным искусственным интеллектом могут формировать отношение людей, особенно детей, к конфликтам и этику использования интеллектуальных технологий в военных действиях.
Война и насилие
Геополитическая ситуация XXI в. и интересы государств, прямо или косвенно вовлечённых в военные конфликты, свидетельствуют о том, что война глубоко укоренилась в общественном сознании. Сегодня она всё чаще воспринимается как оправданный стратегический инструмент международной политики.
«Влияние игрушек военной тематики с искусственным интеллектом на детей и подростков, а также на общество в целом до сих пор не изучено. Это может включать в себя десенсибилизацию к войне в общем смысле, нормализацию автономного насилия, появление нетрадиционных и беспрецедентных концепций отношений человека и робота в контексте войны, когда ответственность человека снижается или даже полностью исключается из процесса принятия решений», – отмечает научный сотрудник ФСГНИ КТУ, проф. д-р Рамуне Каспяре.
Хотя доказано, что игра с игрушками военной тематики обычно не связана со злыми намерениями, исследования показывают, что дети с более замкнутым или интровертным характером могут вести себя более агрессивно во время игр, имитирующих войну.
Меняя общество
ИИ стремительно интегрируется в цифровые платформы, игры и игровых роботов. В современных игрушечных роботах уже устанавливаются технологии, используемые в реальных боевых системах – как управляемых человеком, так и беспилотных, – например, ИИ, встроенный в вышеупомянутую игрушку, который может принимать решение о стрельбе по цели.
«Игрушки военной тематики со встроенным ИИ меняют общество, формируя новое понимание роли человека и роботов в войне. Они также меняют восприятие различий между миром и конфликтом, игрой и симуляцией, поднимая сложные вопросы взаимодействия человека и робота, а также ответственности», – говорит проф., д-р Р. Каспяре.
Исторически игрушки военной тематики выполняли различные функции в обществе, например, культурные или образовательные. Сегодня игрушки с ИИ предоставляют детям возможность научиться использовать сложные технологии и познакомиться с новыми концепциями.
«Как и военные симуляторы или компьютерные игры, игрушки военной тематики с интегрированным ИИ чрезвычайно увлекательны, поскольку сочетают в себе интерактивные сценарии и элементы обучения», – говорит д-р Валдас Григалюнас, научный сотрудник Института мехатроники КТУ.
По словам исследователя, когда дети играют с игрушками военной тематики и часто участвуют в виртуальных играх, они постоянно видят нереалистичные изображения войны, что может привести к неверному толкованию войны. Это может существенно повлиять на их мышление и сформировать упрощённое восприятие военных конфликтов.
Воспитание доверия
В настоящее время виртуальные стратегические игры, предназначенные для военной подготовки, которые, как утверждается, развивают критическое мышление и помогают учащимся учиться принимать решения, не являются чем-то новым. Эти игры представляют собой симуляции военных ситуаций, в которых человек отвечает за принятие стратегических решений.
«В отличие от виртуальных стратегических игр, предназначенных для обучения, игрушки военной тематики, управляемые ИИ, предназначенные как для развлечения, так и для обучения, способствуют росту доверия к решениям ИИ. ИИ обычно помогает принимать решения быстрее и точнее, но некоторые ситуации могут иметь весьма болезненные последствия, поэтому в настоящее время очень активно обсуждаются вопросы этики и безопасности», – отмечает д-р В. Григалюнас.
Военные игры не отражают реальных последствий войны, и сценарии, в которых ИИ принимает решения, могут стать для детей обыденностью. Если создать впечатление, что ИИ надёжнее, логичнее и быстрее человека, возможности развития критического мышления у детей и способности принимать рациональные решения сократятся.
Исследователи КТУ считают, что если дети слишком полагаются на ИИ в игровых сценариях, они могут начать воспринимать войну, в которой используется автономное оружие, управляемое ИИ, как должное. В таком случае ответственность и подотчётность человека могут казаться менее значимыми.
Хотя есть данные, что молодые люди регулярно изучают этические и критические аспекты ИИ, также было обнаружено, что молодое поколение, выросшее со смартфонами, не обладает навыками критического мышления в отношении технологий и слишком полагается на автоматизированные решения.
Главная этическая проблема военных игр заключается в снижении личной ответственности в сценариях военных игр. Виртуальные военные игры и автоматизированные системы создают дистанцию между людьми и последствиями.
«Интеграция ИИ в игрушки и игры военной тематики может способствовать трансформации отношения общества к войне и технологиям. Такие игрушки больше не служат только для развлечения или обучения, они оказывают долгосрочное влияние на тех, кто в них играет, включая изменение восприятия конфликта, принятия решений и ответственности», – говорит проф., д-р Р. Каспяре.
Партнеры
MRF
Projektui „Mano Lietuva“ 2025 m. skirtas 15 000 Eur dalinis finansavimas.