Пятиклассник напал в школе на педагога
- Суббота Апрель 19th, 2025 06:00
Вызов: медики спешили на помощь социальному педагогу, травмированной в школе учеником. Фото Витаутаса Ляуданскаса
Инцидент в клайпедской школе должен заставить специалистов образовательной политики пересмотреть положения интегрированного образования. Социальный педагог, которая сильно пострадала от нападения ученика, уверена, что если бы другая работница школы не оторвала от неё агрессивного ребёнка, то он мог её задушить.
Заявление в полицию
Сотрудники клайпедской полиции в сводке криминальных происшествий сообщили, что 25 марта около 14 час. в школе на улице Гядмину произошёл инцидент, во время которого пострадала социальный педагог.
Школьник подросткового возраста несколько раз пнул 42-летнюю женщину, а потом попытался её задушить.
В школу прибыл экипаж медиков скорой помощи, потерпевшая доставлена в больницу.
В Клайпедском городском полицейском комиссариате собран материал по факту нанесения вреда здоровью. Досудебное расследование пока не начато.
Во время беседы с журналистами «Клайпеды» потерпевшая рассказала, что попросила сотрудников полиции за действия ребёнка призвать к ответу его мать.
На следующий день после инцидента социальный педагог чувствовала себя уже лучше, однако жаловалась на боль во всём теле.
Позднее она приняла участие в судебно-медицинской экспертизе в полицейском комиссариате, в ходе которой были зафиксированы нанесённые женщине травмы.
Как остановить насилие
«Это не первый случай, когда этот ребёнок нападает на людей, но впервые жертву пришлось доставить в больницу. Всё это следствие интегрированного образования. Ребёнок агрессивный, отличается неконтролируемым поведением, так он себя ведёт на каждом уроке. Физически он очень сильный, несмотря на юный возраст. Неужели нужно ждать, пока он кого-то убьёт? Этот инцидент мог окончиться по-разному. Мы ежедневно чувствуем опасность, работает полиция, работают специалисты службы по защите прав детей, но пока ничего нельзя сделать. Ситуация очень непростая. Хотелось бы спросить у наших государственных служащих, как нам поступать в подобных случаях?» – вопрошает потерпевшая.
Начальник Клайпедского городского полицейского комиссариата Гинтаутас Поцявичюс подтвердил, что с осени прошлого года полицию в эту школу вызывали неоднократно.
Нападение со спины
Социальный педагог какое-то время в школе не появлялась, так как имела справку о нетрудоспособности. Но после выздоровления ей снова придётся вернуться на работу.
«Придётся ждать очередного приступа агрессии. Никаких средств защиты у нас нет, мы не можем принимать какие-либо меры против ребёнка», – вздыхает женщина.
По словам социального педагога, в день инцидента подросток проявил агрессию во время урока, поэтому она вместе с помощницей пришла в класс, чтобы успокоить мальчика.
Они вывели школьника в отдельный кабинет, пообщались с ним, вызвали его мать. Мальчик к тому времени уже немного успокоился, но при виде матери снова ощетинился и стал пинать социального педагога.
«Я вышла в коридор, помощница в это время запирала дверь. Он догнал мена и напрыгнул сзади. Сама я защищаться не могла. Подбежала помощница и оторвала его от меня. Между тем мать мальчика стояла неподалёку и ничего не делала, а затем просто увела сына из школы. Мы видели, что он толкал и её», – рассказала об инциденте потерпевшая.
Позиция матери удивляет
«После инцидента у меня опухла рука, болело всё тело, было трудно дышать, все ноги усеяны синяками от пинков, шея поцарапана, отекла от удушения. Были подозрения на перелом пальца, но в больнице выяснилось, что это следствие сильного растяжения, поэтому четыре недели мне придётся носить лангетку», – поведала потерпевшая о своём состоянии здоровья.
По её словам, от этого подростка не раз доставалось и другим детям, в школу приходилось вызывать полицию, но каждый раз всё заканчивалось тем, что оставалось лишь констатировать – мальчик слишком мал, чтобы его наказывать.
«Мать каждый месяц посещает с ним психиатра, ему назначены лекарства, но вряд ли он их принимает. С матерью мы общались не раз. С тех пор как было введено интегрированное образование, в школе учится много детей с различными недугами. Есть дети с умственными отклонениями, с нарушениями зрения, с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, много аутистов. Мы с ними работаем и не видим в этом беды, – говорит социальный педагог. – Но этот ребёнок опасен для окружающих. Его мать не показывала нам документы о болезни сына, но нам известно, что каждый месяц он посещает психиатра. Мать считает, что виноваты мы все – педагоги, ученики. Мол, мы сами провоцируем её ребёнка, не так посмотрели, не то сказали…»
Мальчик начал посещать эту школу в прошлом году, когда вместе с матерью приехал из Украины.
Как поведала педагог, когда начались проблемы из-за агрессивного поведения ребёнка, его матери было предложено поменять сыну школу или перейти на домашнее обучение. Но она категорически отказалась.
Администрация школы не раз вызывала полицию, писала заявления, но сотрудники полиции отказывались проводить расследование из-за слишком юного возраста виновника инцидентов.
Однако Г. Поцявичюс заверил, что на этот раз будут расследованы все обстоятельства происшествия.
За проступки малолетнего ребёнка в административном порядке должны отвечать его родители. Но в каждом отдельном случае принимается индивидуальное решение, в зависимости от того, не усматриваются ли в действиях или бездействии родителей признаки административного правонарушения.
В данном случае также будет рассмотрено, могла ли мать изменить ситуацию, из-за которой пострадал педагог.
Гинтаутас Поцявичюс: На этот раз будут расследованы все обстоятельства происшествия. Фото полиции
Как помочь семье
Как сообщила Гинтаре Нолюте, заведующая Клайпедским уездным отделом по защите прав ребёнка при Государственной службе по защите прав ребёнка и усыновлению, в настоящее время специалисты службы анализируют данную ситуацию, чтобы решить, как оказать наиболее эффективную помощь ребёнку и его семье.
«Очень важно, чтобы специалисты, которые находятся рядом с ребёнком, испытывающим трудности, разбирались в его проблемах и своевременно замечали ситуации, когда ребёнку требуется помощь взрослого. Необходимо обратить внимание на то, что и коллектив образовательного учреждения должен быть соответственно подготовлен и мог принять ребёнка, который сталкивается с личными проблемами», – подчеркнула Г. Нолюте.
В случае агрессивного поведения ребёнка в школе организуются заседания комиссии по благополучию ребёнка, на собеседование приглашаются родители или опекуны ребёнка.
Если учитель пострадал в результате несоответствующих действий или слов ребёнка, то в таком случае необходимы эмпатия, участие и помощь со стороны всей школьной общественности.
Партнеры
MRF
Projektui „Mano Lietuva“ 2025 m. skirtas 15 000 Eur dalinis finansavimas.