Для детей до этого возраста – никаких экранов
- Вторник Сентябрь 9th, 2025 14:12
Для детей до этого возраста – никаких экранов: последствия могут быть очень тяжёлыми. Фото: Freepik.com
Дилемма технологической эпохи – какой вред экраны наносят детям с раннего возраста? Это одна из тем, которая особенно интересует учёных. Какие могут быть нарушения или отставание в развитии, и почему учёные связывают чрезмерное пребывание перед экраном с симптомами, схожими с аутизмом. Учёные также предлагают новые, очень интересные идеи о том, какое оказывается влияние на младенцев, если мама смотрит на экран вместо ребёнка во время кормления грудью или гуляя с коляской.
Сигита, молодая мама из Вильнюса, слушает подкаст. Экраны и дети, по её словам, – актуальная тема.
«У меня дома трёхлетний ребёнок, я жду второго, мне очень интересно», – призналась женщина.
Маме важно знать, где проходит грань между пользой и вредом, поэтому она старается ограничивать время, проводимое перед экранами.
«Они обязательно догонят и не отстанут», – сказала она.
А может быть, даже опередят своих сверстников? То, как развиваются дети и их способности с использованием экранов и без них особенно интересует учёных, которые уже провели несколько исследований. Их результаты – не в пользу технологий.
«Что происходит в организме младенца, когда мама использует смартфон на виду у ребёнка, во время кормления грудью или когда ребёнок хочет пообщаться, ловит её взгляд. Организм ребёнка реагирует так, как будто это стрессовая ситуация», – сказала Рома Юсене, профессор Института психологии Вильнюсского университета.
Стресс связан с отсутствием зрительного контакта, но если бы мама читала книгу, разница была бы заметна.
«Считается, что экран вовлекает больше, а при чтении книги можно чаще отвлекаться и реагировать», – пояснила Р. Юсене.
Кроме того, при чтении книги лицо более живое.
«При взгляде на экран возникает своего рода «poker face», застывшее лицо, и такое лицо, согласно другим исследованиям, производит тот же эффект, что и депрессивное лицо мамы», – заявила Р. Юсене.
А что, если взгляд младенца также направлен на экран в первый год жизни, в период интенсивного развития умственных функций человека?
«Развиваются сенсорика, моторика, язык, способность концентрировать внимание, инициировать действия, рабочая память, а развитие всех функций требует инициации и живого взаимодействия», – пояснила Рамуне Дирванскене, доцент философского факультета Вильнюсского университета.
Поэтому, когда ребёнок прикован к экрану, функции развиваются не так хорошо. Учёных также интересует, связаны ли экраны с аутизмом, о котором говорят всё чаще и громче.
«Это может иметь очень серьёзные последствия. Очень важно понимать, что экраны не вызывают аутизм, а лишь значительно усиливают неадекватные черты. Сейчас, когда речь идёт о вреде, наносимом экранами, мы часто слышим термин «псевдоаутизм», – сказала Вайда Асиси, психолог Венского центра терапии аутизма.
Клинический психолог, прожившая в Австрии более 20 лет, работает в Венском центре терапии аутизма.
«Грубо говоря, это трудности в общении и взаимодействии», – так В. Асиси описала аутизм.
По словам врача, аутизм диагностируется у 1 из 60 детей. Создаётся впечатление, что число случаев растёт, но это связано с улучшением диагностики – учёных также интересуют причины, в какой степени он обусловлен генетикой, внутриутробным развитием ребёнка и самими родами.
«Это связано не только с генами, но и с ранним развитием», – сказала Р. Дирванскене.
Так вот, в Центре аутизма родителей спрашивают, когда их ребёнок начал пользоваться медиа?
«На первом году жизни, что шокирует. Четырёхмесячных младенцев укладывают перед экраном, рекорд – 13 часов», – сказала В. Асиси.
«В Литве я не видела, чтобы малышам давали экраны, но мы были в Турции и видели, как ставят телефон и едят во время просмотра мультфильмов», – вспоминает Сигита.
Фото Freepik.com
У некоторых детей с аутизмом вообще нет никакой мотивации к общению с людьми, они погружены в себя, в предметы, у них также наблюдаются сенсорные нарушения, они слишком слабо или слишком сильно реагируют на прикосновения, шум, свет, им сложно координировать движения, концентрировать внимание – поэтому для таких детей экран только ухудшает ситуацию.
«Есть экран, и человек, по сути, не нужен, разве что для удовлетворения базовых потребностей», – подчеркнула В. Асиси.
По мнению специалистов, чтобы не навредить детям, рекомендуется вообще не давать им экраны до двух лет, а затем ограничить время просмотра дошкольников не более чем часом. Наибольший риск представляют маленькие экраны и пассивный просмотр видео. Учёные советуют не использовать экраны как средство успокоения, ребёнок должен уметь проживать скуку.
«У ребёнка, по сути, нет возможности подождать, потерпеть, он постоянно занят, что говорит о том, что это может нарушить развитие саморегуляции, и ему может быть сложнее сохранять спокойствие», – отметила Лаурина Ракицкене, научный сотрудник Института психологии ВУ.
Были представлены новейшие исследования, которые обсудили учёные из Европы, Северной и Южной Америки, Африки и Азии. О проблемах развития специалисты дискутировали в Вильнюсе всю неделю.
Партнеры
MRF
Projektui „Mano Lietuva“ 2025 m. skirtas 15 000 Eur dalinis finansavimas.